One of the most difficult things in English are the sounds, which are completely different from Spanish language. For that reason, we have started learning English sounds.
In every unit, we will learn a new sound, and we'll put together the new and previous sounds we are learning.
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Una de las cosas más difíciles en inglés son los sonidos, que son completamente diferentes del español. Por eso, estamos aprendiendo los sonidos en inglés.
En cada unidad, aprenderemos un nuevo sonido, y pondremos en práctica los nuevos sonidos con los ya aprendidos.
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We
practised the sounds with the following activities and games:
Firstly, we
listened to the songs of the sounds and then, we practised the gesture of each
sound in an isolated way.
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Hemos practicado los sonidos con las siguientes actividades y juegos:
Primero, hemos escuchado las canciones de los sonidos y después hemos practicado el gesto de cada sonido.
Then, we
listened to the story of the sounds and we did a list with words we know with
those sounds.
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Luego esuchamos la historia de cada uno de los sonidos e hicimos una lista de palabras que conocemos con cada uno de esos sonidos.
After that
we played a game, where children had to touch the letter of the sound they heard
in the first round; the gesture in the second round and the word with that
sound in the third round.
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Después, jugamos a un juego, donde los niños tenían que tocar en la letra del sonido que ellos escucharan en la primera ronda; el gesto en la segunda ronda y en la tercera ronda escuchaban una palabra.
After that,
we made a gesture dictation: the teacher made gestures of some sounds and they
had to write the word down.
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Después de eso, hicimos un dictado de gestos: la maestra hacía los gestos de los soniños y los alumnos tenían que escribir la palabra.
We also
ordered some sounds to read the nonsense words.
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También ordenamos algunos sonidos para hacer palabras absurdas y leerlas.
Finally, we
classified some objects according to their beginning sounds.
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Por último, clasificamos algunos objetos teniendo en cuenta el sonido inicial de la palabra de cada objeto.
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